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云南省玉溪卫生学校怎么样

作者: 时间:2019-06-01 13:47

摘要:云南省玉溪卫生学校 学校基本情况 云南省玉溪卫生学校创办于1958年,省(部)级重点学校,位于玉溪市红塔区文化路13号(聂耳公园旁)。学校普通中专开设有西医护理、卫生信息管理、妇

云南省玉溪卫生学校学校基本情况

云南省玉溪卫生学校创办于1958年,省(部)级重点学校,位于玉溪市红塔区文化路13号(聂耳公园旁)。学校普通中专开设有西医护理、卫生信息管理、妇幼卫生、中医护理、农村医学等专业,其中护理专业为省级骨干专业、农村医学为市级骨干专业;成人教育开办有临床医学、护理学、药学等专本科专业。目前中专在校学生1850人,成人教育在校生280人;学校拥有医学相关实验室19个、实训中心1个,有总值600多万元?#21335;?#20195;化教学设施,医学类图书藏书居玉溪之首;县级以上教学及实习医院12所;学校师资力量雄厚,有高、中级教师82人,双师型教师44人,其中昆明医科大学教授、硕士生导师1人、中国职业院校教学名师1人,云南省中等职业学校教学名师1人、云南省黄炎培职业教育杰出教师1人、云南省中等职业学校学科带头人4人、玉溪市中青年学科技术带头人2人、玉溪市职业学校学科带头人7人;我校办学质量居全省前?#26657;?#21150;学绩效连续七年创历史新高。

学校坚持以“勤奋、求实、团结、进取”的校训,注重“以人为本”的道德教育和执业能力的培养,致力培养具有创新能力、创业能力、就业能力的实用型卫生技术人才。近几年学校毕业生市场就业率高达95%以上。国家实施对中职在校学生给予三年免学费和部分一、二年级农村、城市家庭经济困难学生每年1500元的资助,同时我校也通过发放助学金、奖学金、临时性困难补助和安排勤工助学岗位等多?#20013;问劍?#20999;实帮助贫困生完成学业。

云南省玉溪卫生学校办学思想与?#26412;?#36827;

学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作,遵循卫生职业教育办学规律,结合学校实际,?#27426;?#26126;确 “面向农村、适应市场、突出特色、促进就业、注重质量、协调发展”的办学思路,努力打造农村剩余劳动力的优?#39318;?#31227;?#25945;??#27426;?#24378;化“面向全体学生,全面开展素质教育,促进学生全面发展”的办学原则,坚持以培养学生“创新能力、创业能力、就业能力”为工作重点,?#27426;?#23454;现为社会主义现代化建设培养更好更多的实用型卫生技术人才的办学目标,实现了办学思想、办学理念的?#27426;?#21019;新。

云南省玉溪卫生学校队伍素质?#27426;?#25552;高

学校拥有一支团结、进取、勤奋、求实的素质良好的教师队伍。目前在职教职工人数130人,其?#26657;?#19987;业技术人员113人,占总人员的86.5%。高级职称34人,中级职称58人,“双师型”教师43人; 先后被评为“全国优秀教师”1人,“全国卫生系统先进工作者”1人; “全国卫生文明建设先进工作者”1人;“中国职业院校教学名师”1人;“省优秀教师”4人、“省优秀教育工作者”2 人;省级学科带头人4人,市级学科带头人7人。

云南省玉溪卫生学校办学规模?#27426;?#25193;大

对原“玉溪商业干部学校”、“ 原玉溪财校教学用地”归并整合,实现了“三校合一”,新建了面积8500平方米的标准化千人学生公寓,扩大了办学空间;新增300多万元的教学设备,办学条件明显改善。办学专业由原来的单一专业和单一层次发展到现在的西医护理、中医护理、卫生保健、预防医学、中医士、妇幼卫生、计划生育、卫生信息管理等8个专业和中专、专科、本科三个层次。学校馆藏图书达80080册(含电子图书); 建有2个多功能多?#25945;?#25945;室、16个多?#25945;逋队?#21270;教室;建有百兆赫校园网一套,对外学校网站一个,内部实现了无纸化办公、数字化管理。办学规模?#27426;?#25193;大,质量效益?#27426;?#25552;高,办学能力?#27426;?#22686;强,

云南省玉溪卫生学校改革力度?#27426;?#21152;大

学校以科学发展观为指导,进一步解放思想,实事求是,紧紧把握中等卫生职业教育的发?#39592;?#21183;和内在规律,着力于破除制约学校发展的机制性?#20064;?#25353;照“公平、公开、?#36203;?#25321;优”的原则,进行了 “中层干部考聘制”;在专业技术?#25512;?#23427;岗位推行了“评聘分离”、“空岗竞聘”的人事制度,有力的改革促进了学习,强化了责任。充分调动了广大教职工的积极?#38498;?#21019;造性。

制定了《学校管理章程》,调整和完善了管理规章制度,规?#35835;?#25945;职工代表大会和校务委员会制度,创新了管理机制,实行了管理信息化、电子化,学校管理正向规范、高效、有序的方向迈进,促进了学校工作的全面发展。

围绕教学中心,调整课程结构,实行过程控制,开?#36129;?#20934;化实训,改革课堂教学模式,教育教学取?#23186;?#22909;成绩:实行护士执业考试强化辅导工作及模拟考,近年来,毕业生参加全国执业护士资格考试取?#23186;?#22909;成绩,教育教学改革促进了教学质量的明显提高。

云南省玉溪卫生学校内涵建设凸显成效


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